Музей ЧерномырдинаКонспект занятия по развитию речи по теме : "Составление рассказа по картине "Дети играют в кубики". Картина дети играют
Конспект занятия по развитию речи по теме : "Составление рассказа по картине "Дети играют в кубики"
ГККП «Ясли-сад № 96» города Павлодара – ЦГР «Радуга» отдела образования и спорта города Павлодара, акимата города Павлодара.
Воспитатель:
Солоденко З.В.
Занятие по развитию речи
во второй младшей группе.
Тема: Составление рассказа по картине «Дети играют в кубики». «Игрушки»
Цели: Уметь составлять рассказ по картине по образцу воспитателя.
Задачи: Содействовать развитию связной речи у детей, формировать умение рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете; развивать мышление, внимание, умение отвечать на вопросы взрослого; воспитывать умение слушать друг друга.
Материал: Картина «Дети играют в кубики», мольберт, мяч.
Ход занятия:
Актуализация опорных знаний по теме «Игрушки»
Игра с мячом «Приветствие» (в кругу).
- Ребята, что у меня в руках?
- Какой этот мяч?
- Что с ним можно делать?
- Давайте поиграем с ним так: назовём ему своё имя и свою любимую игру. Я начну: «Меня зовут Зоя Викторовна, я люблю играть с мячом и с конструктором» - передаю детям, где каждый ребёнок участвует, а я помогаю им правильно сформулировать ответ.
Пальчиковая игра «Апельсин».
Мы делили апельсин. Много нас, а он – один!
Эта долька - для ежа, эта долька - для чижа,
Эта долька - для утят, эта долька - для котят,
Эта долька – для бобра…а для волка – кожура!
Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь, кто куда!
(дети выполняют действия по тексту)
Лексико-грамматическое упражнение
- У меня на столе разные игрушки. Давайте рассмотрим их и назовём. (Юла, мяч, кукла, машинка, кубики, матрёшка)
- Подойдите к столу, возьмите ту игрушку, которая вам понравилась. Назовите её и расскажите, как с ней можно играть.
МЯЧ – КАТАЮТ, ЛОВЯТ, БРОСАЮТ.
КУКЛУ – КОРМЯТ, КАЧАЮТ, ОДЕВАЮТ и т.д.
Активизация словаря:
- Ребята, я вам предлагаю рассмотреть одну картину.
- Что вы видите на картине? (ответы детей)
- Кто это? (указкой показывает на детей, изображённых на картине)
- Что делают дети?
- С чем они играют?
- Давайте рассмотрим внимательнее! Кто это? (девочка)
- Как вы догадались, что это девочка? (на ней надето платьице, а на голове красивый бантик)
- Что делает девочка? (делает постройку из кубиков)
- А это кто? (мальчик)
- А как вы догадались, что это мальчик? (у него короткие волосы, он одет в зелёную рубашку и шорты)
- Что делает этот мальчик? (тоже играет с кубиками вместе с девочкой)
- А здесь кого мы видим? (указывает на другого мальчика)
- Это тоже мальчик? Почему вы так решили? (да, потому что он так же одет в рубашку и шорты, а волосы короче, чем у девочки)
- Как же нам их различать, чтобы было удобнее рассказывать? (у этого мальчика рубашка красного цвета)
- Что можно сказать про мальчика в красной рубашке? (у него в руках верёвочка от грузовой машины)
- А что находится в грузовике? (кубики)
- А зачем этот мальчик привёз в машинке кубики? (чтобы их стало больше и можно было бы ещё что-нибудь построить)
- Какие они молодцы: играют все вместе и друг другу помогают!
- А как вы думаете, где они играют? (в садике или в детской комнате)
5. Работа по развитию связной речи
- А теперь давайте вместе составим рассказ по картине! Я начну, а вы мне помогайте!
«В красивой, светлой комнате играют дети. Мы видим одну…девочку и двух …мальчиков. Они играют в …кубики и строят из них…дом. Дети играют спокойно и …дружно, друг другу помогают – значит они какие ребята? – хорошие, заботливые и воспитанные!» (ответы детей могут варьироваться)
6. Рефлексия:
- Ребята, что вы сегодня делали на занятии?
- Что вам понравилось?
- А мне понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, и как мы вместе составили рассказ по картине! Спасибо вам! Молодцы!
kopilkaurokov.ru
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
Образовательная область «Развитие речи». Раздел «Обучение рассказыванию».
Цель: учить рассматривать картину.
Задачи:
1. Образовательная:
- формировать диалогическую речь;
2. Развивающая:
- развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми;
3. Воспитательная:
- воспитывать желание беседовать по картине.
Ход занятия:
1. Предложить поиграть в игру «Умелые строители».
- Ребята, посмотрите, у меня есть волшебный мешочек. Давайте поиграем в игру «Умелые строители». Пожалуйста, достаньте из мешочка по одному предмету и назовите его форму и цвет.
2. Художественное слово.
Можно из кубиков башню построить,
Можно гараж для машины устроить,
Если из кубиков горку собрать,
Можно из шкафа варенье достать.
3. Игра с конструктором.
- Посмотрите, какой грузовик к нам приехал. Какого он цвета? (желтый). А колеса какого цвета? (черные). А что привез грузовик? (грузовик привез кубики). Кто хочет построить из кубиков красивый забор?
Завершение работы:
- Что мы сделали? (построили забор). Какой забор у нас получился? (большой, высокий, красивый). Молодцы! Как вы дружно работали! Вот поэтому забор и получился такой красивый!
4. Сюрпризный момент:
Стук в дверь. Почтальон приносит картину.
Дети из соседнего сада прислали вам фотографию. Они так же, как и вы, очень любят строить.
5. Беседа по картине.
- Ребята, давайте рассмотрим фотографию «Дети играют в кубики». Кого вы видите на картине? (мы видим детей). Что они делают? (они строят забор). Малыши в детском саду построили забор из кубиков. Какой забор у них получился? (большой, высокий, красивый). Какого цвета забор? (забор желтого цвета). А ворота (ворота красного цвета). А башня? (башня красного цвета). Посмотрите на мальчика в голубой рубашке и в синих шортах. Его зовут Влад. Что он делает? (мальчик Влад строит башню). А теперь посмотрите на девочку. Ее зовут Лера. Что она делает? (девочка Лера сидит на полу. Она строит ворота). Хорошо! Девочка Лера в нарядном платье и с красным бантиком сидит на полу. Она строит ворота. А вот мальчик Леша. У него темные волосы и полосатая футболка. Что он делает? (Он везет грузовик. В грузовике кубики). Верно. Мальчик Леша везет грузовик. У грузовика зеленый кузов и зеленая кабина.
6. Упражнение «Вот какой красивый дом!»
- Молодцы! А теперь давайте отдохнем и выполним упражнение «Вот какой красивый дом!»:
Раз, два, три, четыре, пять!
(руки на поясе, повороты вправо-влево)
Будем строить и играть
(приседания)
Дом большой, высокий строим
(тянуться руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем
(прыжки на месте
Вот какой красивый дом!
(вытянуть руки вперед)
Будет жить мишутка в нем!
(приседания)
7. Рассказ педагога по картине.
- Ребята, посмотрите на фотографию «Дети играют в кубики». Я составлю рассказ. Дети в детском саду захотели построить забор. Они взяли большой грузовик. В грузовик они погрузили разноцветные кубики. У них получается очень красивый, высокий забор! Мальчик Леша с темными волосами и в полосатой футболке везет разноцветные кубики в большом зеленом грузовике. Рядом сидит девочка Лера в нарядном платье и с красным бантиком. Она строит ворота. Мальчик Влад в голубой рубашке и в синих шортах строит башню. Дети строят забор все вместе!
infourok.ru
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «ДЕТИ ИГРАЮТ В КУБИКИ». ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КУБИКИ»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, понимать сюжет картины, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; уточнить представления детей о значении прилагательных «длинный», «короткий», побуждать их использовать эти слова в речи; активизировать в речи детей слова - названия геометрических форм; формировать способность детей к диалогической речи.
Планируемые результаты: принимает участие в рассматривании строительного материала, в сравнении по размеру, в игре «Разноцветные кубики»; отвечает на вопросы, с интересом слушает рассказ воспитателя по сюжетной картинке; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Буратино потянулся».
Материалы и оборудование: сюжетная картина; строительные формы: кубы, кирпичи, ворота (арка), длинные и короткие дощечки и палочки.
Для игры: по 5 кубиков черного, желтого цвета, наборы кубиков других цветов. Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, вы хотите играть в кубики? (Ответы детей.) Сначала мы будем учиться строить фигурки из кубиков, а когда вы вырастите, то сможете строить дома.
Основная часть. Рассматривание и сравнение строительного материала.
На столе воспитателя лежат строительные формы: кубы, ворота (арка), кирпичи, длинные и короткие дощечки и палочки.
Воспитатель, вызывая к себе детей, просит найти короткую (длинную) дощечку, короткую (длинную) палочку, предлагает назвать предмет и его качество: короткая палочка, длинная дощечка. После этого воспитатель просит взять со стола любой предмет и сказать, каков он по ширине (несколько ответов), показывает, как можно сравнивать предметы: приставить их друг к другу, приложить один к другому и т. д.; потом педагог убирает дощечки и палочки, отодвигает стол.
Рассматривание сюжетной картины.
Воспитатель (обращает внимание детей на картину «Дети играют в кубики»). Девочка сделала большие ворота. (Просит показать ворота, которые сделала девочка.) Нравятся ли вам ворота? (Вызывает ребенка построить такие же на столе, предлагает сравнить ворота, сделанные ребенком, с теми, что на картине, и дает образец высказывания.) Сверху ворота красные, а внизу желтые. Мальчик построил красные ворота. Что построил мальчик? (Хоровой и индивидуальные ответы.) Мальчик в полосатой рубашке везет кубики. Зачем мальчик в полосатой рубашке везет кубики? (Будет строить, отдаст ребятам и т. д.) Что еще вы видите на картине? (Ответы детей.) Хорошо играть в кубики, интересно! Мальчик в черных штанишках построил высокую башню. Красивая получилась башня! Снизу желтая, а вершина - острая, красная. Девочка помогает ему. Она сделала ворота. Мальчик в полосатой рубашке - шофер. «Бип-бип! - сигналит он детям. - Я вам еще кубиков привез».
Закончив рассказ, воспитатель приглашает детей подойти к картине и рассмотреть ее. Поощряет попытки построить такие же башню и ворота, как на картине.
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Жест сожаления. Повороты вправо-влево. Руки вверх, подъем на носки.
Игра «Разноцветные кубики».
Цели: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов, формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цветов однородных предметов; учить различать и называть цвета: желтый, черный; понимать слова: «цвет», «такой же», «разные»; формировать способность детей повторять простые и более сложные фразы.
Воспитатель показывает детям 3 кубика черного и 3 кубика желтого цвета, перемешивает их произвольно. При этом объясняет, что кубики разных цветов. Затем предлагает положить кубики одного цвета в одну сторону, другого цвета в другую сторону. Сначала воспитатель выполняет эти действия сам, спрашивает детей, куда положить кубики того или иного цвета.
Так, показав детям желтый кубик, воспитатель спрашивает, где лежит кубик такого же цвета, куда его надо положить. Затем прикладывает желтый кубик вплотную к черному и говорит, что они разные, после этого прикладывает желтый кубик к желтому и поясняет, что они одинаковые. Так воспитатель раскладывает первые две пары кубиков. При сортировке третьей пары предлагается кому-либо из детей подойти к столу воспитателя, показать, куда надо положить кубик одного, потом другого цвета. Затем дети поочередно выполняют задание, раскладывают по одной паре кубиков. Для того чтобы все были обеспечены достаточным количеством материала, можно взять другие цветовые сочетания кубиков. Используются следующие сочетания цвета: красный - синий, желтый - фиолетовый, оранжевый - зеленый, синий - белый, черный - желтый. После этого каждому ребенку раздается индивидуальный материал для группировки (по 5 кубиков одного и 5 кубиков другого цвета, перемешанных произвольно). Чтобы исключить подражание друг другу при выполнении задания, детям, сидящим рядом, дают кубики разных цветов. Детям, быстро справившимся с заданием, можно дать еще 10 кубиков нового цветового сочетания.
Рефлексия.
Дети могут, используя строительные формы - кубы, ворота (арка), кирпичи, - построить башню, ворота. С занятия дети уходят, сложив свои кубики в коробки.
«ВЕТЕР ПО МОРЮ ГУЛЯЕТ...»
(отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»). МОРЕ
Виды детской деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цели:познакомить с отрывком из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», продолжать учить рассматривать рисунки-иллюстрации, рассказывать с помощью воспитателя, что нарисовано на картине; обогащать речь; совершенствовать умение работать с красками, упражнять в рисовании волнистых линий; учить двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движение с первыми звуками музыки.
Планируемые результаты:участвует в беседе о видах транспорта, выражает эмоциональную отзывчивость на отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» «Ветер по морю гуляет...»; проявляет активность при исполнении музыкально-ритмических движений под русскую народную плясовую мелодию «Из-под дуба...»; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Игра с корабликом», принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование моря).
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке, сюжетные картинки, игрушка кораблик, плоскостная фигурка кораблика из бумаги, таз с водой, мольберт, краски, кисть, стакан с водой, салфетка, лист бумаги.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Воспитатель (держит в руках кораблик-парусник). Когда нам с вами нужно куда-то поехать в городе, на каком транспорте мы это можем сделать? (Ответы детей.) Да, в городе можно ездить на машине, на автобусе, на трамвае и т. п. (показывает сюжетные картинки). А если нам нужно переплыть реку? На каком транспорте мы это сделаем? (Ответы детей.) Тут нам потребуется лодка. (Показывает картинку.) А вот переплыть море, где ветер поднимает высокие волны, можно только на большом корабле. Вот, например, на таком. (Показывает кораблик.)
2. Основная часть. Чтение стихотворения.
Воспитатель. Как видите, кораблик этот не простой. Это парусник. Ветер дует в паруса,
и корабль плывет туда, куда направит его человек. Послушайте стихотворение про парусный корабль. (Читает стихотворение А. С. Пушкина «Ветер по морю гуляет», затем показывает детям иллюстрацию к нему.) Покажите, где на картинке нарисовано море? Какого оно цвета? Покажите на картинке волны и корабль, плывущий среди них. А где у кораблика паруса?
Игра с корабликом.
Задание: показать, как ветер дует в паруса и поднимает волны.
Дети дуют в паруса кораблика. Можно пустить кораблик в воду. Кто-то будет дуть в паруса, кто-то на воду, делая волны.
Воспитатель. Вот как разбушевалось наше море! Но моряки на корабле не испугались и доплыли до берега. Моряки - народ веселый. Поэтому, как только они вышли на берег, они тут же пустились в пляс. Слышите, музыка уже заиграла. Давайте и мы потанцуем вместе с ними.
cyberpedia.su
НОД по ОО Развития речи «Рассматривание картины «Дети играют в кубики». Воспитатель Кривенченко С.А. - 4 Апреля 2016 - Блог
НОД по ОО Развития речи «Рассматривание картины «Дети играют в кубики». Воспитатель Кривенченко С.А.
Цель: учить рассматривать картину.
Задачи:
1. Образовательная:
- формировать диалогическую речь;
2. Развивающая:
- развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми;
3. Воспитательная:
- воспитывать желание беседовать по картине.
Словарная работа: забор, большой, высокий, красивый, кубики, башня.
Материал: кубики, картина «Дети играют в кубики»
Ход занятия:
1. Предложить поиграть в игру «Умелые строители».
- Ребята, посмотрите, у меня есть волшебный мешочек. Давайте поиграем в игру «Умелые строители». Пожалуйста, достаньте из мешочка по одному предмету и назовите его форму и цвет.
2. Художественное слово.
Можно из кубиков башню построить,
Можно гараж для машины устроить,
Если из кубиков горку собрать,
Можно из шкафа варенье достать.
3. Игра с конструктором.
Завершение работы:
- Что мы сделали? (построили забор). Какой забор у нас получился? (большой, высокий, красивый). Молодцы! Как вы дружно работали! Вот поэтому забор и получился такой красивый!
4. Сюрпризный момент:
Стук в дверь. Почтальон приносит картину.
Дети из соседнего сада прислали вам картину. Они так же, как и вы, очень любят строить.
5. Беседа по картине.
- Ребята, давайте рассмотрим картину «Дети играют в кубики». Кого вы видите на картине? (мы видим детей). Что они делают? (они строят забор). Малыши в детском саду построили забор из кубиков. Какой забор у них получился? (большой, высокий, красивый). Какого цвета забор? (забор желтого цвета). А ворота (ворота красного цвета). А башня? (башня красного цвета). Посмотрите на мальчика в голубой рубашке и в синих шортах. Его зовут Влад. Что он делает? (мальчик Влад строит башню). А теперь посмотрите на девочку. Ее зовут Лера. Что она делает? (девочка Лера сидит на полу. Она строит ворота). Хорошо! Девочка Лера в нарядном платье и с красным бантиком сидит на полу. Она строит ворота. А вот мальчик Леша. У него темные волосы и полосатая футболка. Что он делает? (Он везет грузовик. В грузовике кубики). Верно. Мальчик Леша везет грузовик. У грузовика зеленый кузов и зеленая кабина.
6. Упражнение «Вот какой красивый дом!»
- Молодцы! А теперь давайте отдохнем и выполним упражнение «Вот какой красивый дом!»:
Раз, два, три, четыре, пять!
(руки на поясе, повороты вправо-влево)
Будем строить и играть
(приседания)
Дом большой, высокий строим
(тянуться руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем
(прыжки на месте)
Вот какой красивый дом!
(вытянуть руки вперед)
Будет жить мишутка в нем!
(приседания)
7. Рассказ педагога по картине.
- Ребята, посмотрите на картину «Дети играют в кубики». Я составлю рассказ. Дети в детском саду захотели построить забор. Они взяли большой грузовик. В грузовик они погрузили разноцветные кубики. У них получается очень красивый, высокий забор! Мальчик Леша с темными волосами и в полосатой футболке везет разноцветные кубики в большом зеленом грузовике. Рядом сидит девочка Лера в нарядном платье и с красным бантиком. Она строит ворота. Мальчик Влад в голубой рубашке и в синих шортах строит башню. Дети строят забор все вместе! А теперь вспомните, как называлась картина-фотография, которую мы сейчас рассматривали? (дети играют в кубики).
nezabudka12.ucoz.ru
